为进一步强化教学工作中心地位,加强教学质量监控，督促教学管理干部深入教学第一线了解课堂教学情况，掌握教学动态，严格教学管理，检查教学效果，及时发现和解决教学工作中存在的问题，促进教风建设和教学质量的提升，特制定本办法。

一、听课人员范围

1．学校党政领导；

2．教务处、学生处正、副处长及相关科室科长；

3．学校教学督导委员会委员；

4．学院党政领导、学院（部）教学督导委员会委员；

5．学院系主任、教研室主任；

6．其他有关部门领导及有关人员等。

二、听课时间要求

1．每学期学校党政领导不少于6次，其中主管教学工作、学生工作的副校长不少于8次（均含思政课程2次）；

2．教务处、学生处正副处长不少于6次（含思政课程2次），相关科室科长不少于3次；

3．学校教学督导委员会主任不少于96次（含思政课程8次），委员不少于40次（含思政课程4次）；

4．学院党政领导不少于4次，主管教学的副院长不少于8次，学院教学督导委员会委员不少于10次（均含思政课程2次）；

5．学院教研室主任不少于8次；

6．其他有关部门领导及有关人员，根据工作情况选择听课或看课，不作时间安排。

三、听课形式

采取随机听课和重点听课相结合的办法自行选择听课时间、地点和课程。各学院、教研室主要听本单位教师的课程。各学院应制定听课计划，有目的有计划地检查本单位教师的授课情况；也可采取集体听课、集体评议的方式。

四、听课和检查内容

本着“实事求是，综合评价，重在提高”的原则，评价教师备课和讲授情况，内容包括师德表现、教学态度、教学内容、教学方法、教学能力、教学秩序、教学效果和教学特色等。

听课后应及时与授课教师交换意见，将对授课教师教学基本评价和建议反馈给授课教师；对听课中发现的问题，应及时与职能部门（教务处）或学院主管教学副院长交换意见，以便及时解决课堂教学出现的问题。

五、听课工作管理

听课人员每次听课时间一般不应少于一小节课，每次听课按要求认真、详细、实事求是地填写《陕西科技大学镐京学院课堂教学质量评价表》（以下称质量评价表），听课记录每月交一次。学院（部）听课记录单交到所在学院（部），学院（部）做好相关建档、存档和反馈工作。学校领导和其他人员的质量评价表交到教学质量监控与评价办公室（以下称质评办），质评办每月对听课情况进行整理、汇总，并反馈给有关部门和人员。

六、督导听课反馈机制

学校督导在每次听课填写听课记录单的基础上，将意见反馈二级学院（部），由二级学院对有关评价信息进行处理并将结果反馈质评办，质评办将组织专家对改进效果进行检查，形成听课质量监控闭环系统。学院督导听课反馈可参照学校督导反馈机制进行。

七、附则

1．本办法自颁布之日起施行，原《领导干部听课制度》同时废止。

        2．本办法由质评办负责解释。

陕西科技大学镐京学院

2022年12月10日